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Desfile de modas

Esta unidad puede durar 1-2 horas, según la actividad de escribir y el interés de los estudiantes. Es para estudiantes de nivel principiante de 12 años y más.

Objetivos

Los estudiantes podrán:

Aprender vocabulario de la ropa y el verbo llevar

Aprender a usar nadie

Practicar la concordancia entre los adjetivos y sustantivos

Repasar términos informáticos

Repasar el verbo tener

Repasar los colores y los números

Repasar las estaciones del año

Materiales para imprimir

Actividades

Actividad I: Vocabulario (15 minutos)
Muestra fotografías de personas normales y corrientes o de desfiles de moda en clase. Relaciona la ropa que aparece en las fotografías con la de los estudiantes. Por ejemplo, muestra una camiseta y señala a un estudiante que lleve una camiseta mientras dices "camiseta, (Doris) tiene una camiseta". Presenta varias palabras de la lista y repasa los colores. Anima a los estudiantes a que digan los nombres de otras prendas de vestir que conozcan.

Después divide la clase en cuatro grupos y dales algunas revistas. Haz copias de la lista de vocabulario en la hoja de actividades I y repártelas en clase. Pide a los estudiantes que encuentren una fotografía para cada palabra. Recórtenlas y cuélguenlas en la clase.

Si los estudiantes ya conocen la mayoría de las palabras, añade vocabulario un poco más avanzado como el chaleco, el cinturón, los tirantes, la gorra, el guante, el impermeable, el pijama, la ropa interior, el sombrero, el zueco, etc. También puedes enseñar adjetivos como oscuro, claro, chillón, o pálido al hablar de los colores. Si necesitas más ideas, visita la sección de vocabulario de Parlo

Actividad II: La ropa (15 minutos)
Repasa rápido la concordancia entre los sustantivos y los adjetivos. Explica también el significado de la palabra nadie y da ejemplos para que los estudiantes entiendan que se usa con la tercera persona. Por ejemplo "(Rosa) y (Dan) tienen una camiseta azul, pero nadie lleva una camiseta rosa." Adapta los ejemplos a tu clase. Indica "no" con el dedo al decir nadie. Explica que al referirse a la ropa que lleva alguien, se pueden usar los verbos llevar o tener. La diferencia es que si se usa llevar, la persona lleva la ropa puesta en ese momento, mientras que tener puede significar también que "es dueño/a de".

Haz copias de la hoja de actividades II y repártelas a los estudiantes. Pídeles que hagan la actividad. Después, los estudiantes tienen que escribir oraciones similares y leérlas en clase. Los demás tienen que decir si son verdaderas o falsas.

Actividad III: ¿Quién tiene...? (15 minutos)
Haz copias de la hoja de actividades III y repártelas a los estudiantes. Diles que tienen que buscar a una persona para cada oración, y escribir su nombre en el espacio en blanco. Los estudiantes tienen que caminar por la clase, haciéndose preguntas hasta que encuentren un nombre para cada categoría. El/La primero que rellene todos los espacios, gana. Recuérdales que las personas no tienen que llevar la prenda de vestir puesta, sino que la pueden tener en casa.

Actividad IV: La vida de una modelo (20 minutos)
Haz copias de la hoja de actividades IV y repártelas a la clase. Lean el texto en clase y después pide a los estudiantes que hagan la actividad de compresión. Ayúdales con el vocabulario que pueda parecerles difícil, como rodeada de, has intentado cambiarte, estropear, demasiado, maquillaje, parece, lo peor, sonreir y te estás muriendo de frío. Después, hagan la actividad de compresión.

Actividad V: Las estaciones (5 minutos)
Explica que van a hacer un desfile de modelos en clase. Antes tienen que decidir en qué estación se va a celebrar el desfile. Repasa los nombres de las estaciones primavera, verano, otoño, e invierno. Cada grupo tiene que elegir una estación y hacer una lista de las prendas de vestir que se llevan en su estación.

Actividad VI: El desfile de modas (20 minutos)
Escribe los siguientes nombres de estilos de moda en la pizarra: moderno, extraño, joven y alegre, tradicional, futurístico, punk, etc. Pide a los estudiantes que te ayuden con otros estilos. Cada grupo tiene que elegir uno para su desfile de modelos. Si lo desean, también pueden crear su propio estilo y darle un nombre. Pueden recortar fotografías de revistas y hacer collages o dibujar los trajes. Diles que creen tres trajes y que escriban una o dos oraciones para describir cada prenda de vestir. Anímales a que usen su imaginación y ayúdales con palabras como original, innovador/a, alegre, cómodo/a, tradicional, diferente, escandaloso, etc.

Cuando hayan terminado, cada grupo tiene que elegir un/a representate y un/a modelo. El/La modelo tiene que "desfilar por la pasarela" mostrando las fotografías o dibujos, y el/la representante tiene que leer las descripciones de los trajes. Cuando todos hayan terminado, voten por el mejor desfile.

Actividad VII: Ejercicio de escritura (10 minutos - 2 días)
Todos tenemos una prenda de vestir favorita que nunca tiraríamos aunque estuviera muy vieja. Pídeles a los estudiantes que escriban una pequeña redacción sobre su prenda de vestir favorita.