Fobias
Esta unidad puede durar 1-3 horas, según la actividad de escribir y el interés
de los estudiantes. Es para estudiantes de nivel intermedio de 14 años y
más.
Objetivos
Los estudiantes podrán:
identificar sus fobias
aprender vocabulario relacionado con las fobias
identificar las partes de una oración
escribir una redacción sobre una de sus fobias
Materiales
- Hoja de actividades 1: Clasifica tus fobias
- Hoja de actividades 2: Vocabulario
- Hoja de actividades 3: Oraciones: ¿Verdadero o falso?
- Hoja de actividades 4: Ejercicio de gramática
Actividad I:
¿Cuáles son tus fobias? (10 minutos)
Imprime varias copias de "Clasifica tus fobias" y repártelas a los estudiantes.
Repasa el significado de "fobia" y las palabras con ellos. Explica las que no entiendan.
Puedes usar fotografías o pantomima para explicarlas. Pide a los estudiantes que
numeren las fobias de 1 (la que da más miedo) a 10 (la que da menos miedo).
Compartan los resultados con la clase. ¿Cuál da más miedo?
¿Cuál da menos miedo?
Actividad II: Vocabulario (20 minutos)
Reparte la lista de vocabulario. Repasa las palabras con los estudiantes. Al explicar las
palabras nuevas, úsalas en una oración. Entre todos, escojan cuatro de las fobias
de la actividad anterior y dividan las palabras nuevas en grupos, según las fobias. Por
ejemplo, Las alturas: tener vértigo, sensación de caerse, entrarle
pánico. Pueden combinar las palabras y éstas pueden repetirse en varios
grupos.
Actividad III: Oraciones: ¿Verdadero o falso?
(20 minutos)
Reparte la hoja de actividades número tres. Lean las oraciones juntos e indiquen
cuáles son verdaderas y cuáles son falsas. Si son falsas, pida a los
estudiantes que las corrijan.
Actividad IV: Gramática:
Partes de la oración (20 minutos)
Escribe la oración "Laura nunca se asoma en un rascacielos" en la pizarra y
pregunta cuáles son las diferentes partes de la oración. Pregunta:
¿Qué es "Laura"? (Sujeto, nombre) ¿Qué es "nunca"? (Adverbio),
etc. Entrega la hoja de actividades titulada "Partes de la oración". Cuando los
estudiantes hayan terminado, repasen las oraciones juntos.
Actividad V: Escribir:
Tus Fobias (20 minutos – 2 días)
Los estudiantes deben elegir una fobia y escribir sobre ella. En la pizarra, escribe las
oraciones "¿Cuál es tu fobia?" "¿Cómo te hace sentir?"
"¿Tienes problemas a menudo?" "¿Qué problemas?" "¿Cuál
fue la última vez que tuviste un problema?" Cuando los estudiante hayan tenido la
oportunidad de tomar notas sobre el tema, pasa unos minutos con cada estudiante y
ayúdales a escribir una redacción.
